vineri, 29 noiembrie 2013
joi, 28 noiembrie 2013
Imn catre Pan - Aleister Crowley
Thrill with lissome lust of the light,
O man! My man!
Come careering out of the night
Of Pan! Io Pan!
Io Pan! Io Pan! Come over the sea
From Sicily and from Arcady!
Roaming as Bacchus, with fauns and pards
And nymphs and satyrs for thy guards,
On a milk-white ass, come over the sea
To me, to me,
Come with Apollo in bridal dress
(Shepherdess and pythoness)
Come with Artemis, silken shod,
And wash thy white thigh, beautiful God,
In the moon of the woods, on the marble mount,
The dimpled dawn of the amber fount!
Dip the purple of passionate prayer
In the crimson shrine, the scarlet snare,
The soul that startles in eyes of blue
To watch thy wantonness weeping through
The tangled grove, the gnarled bole
Of the living tree that is spirit and soul
And body and brain — come over the sea,
(Io Pan! Io Pan!)
Devil or god, to me, to me,
My man! my man!
Come with trumpets sounding shrill
Over the hill!
Come with drums low muttering
From the spring!
Come with flute and come with pipe!
Am I not ripe?
I, who wait and writhe and wrestle
With air that hath no boughs to nestle
My body, weary of empty clasp,
Strong as a lion and sharp as an asp —
Come, O come!
I am numb
With the lonely lust of devildom.
Thrust the sword through the galling fetter,
All-devourer, all-begetter;
Give me the sign of the Open Eye,
And the token erect of thorny thigh,
And the word of madness and mystery,
O Pan! Io Pan!
Io Pan! Io Pan Pan! Pan Pan! Pan,
I am a man:
Do as thou wilt, as a great god can,
O Pan! Io Pan!
Io Pan! Io Pan Pan! I am awake
In the grip of the snake.
The eagle slashes with beak and claw;
The gods withdraw:
The great beasts come, Io Pan! I am borne
To death on the horn
Of the Unicorn.
I am Pan! Io Pan! Io Pan Pan! Pan!
I am thy mate, I am thy man,
Goat of thy flock, I am gold, I am god,
Flesh to thy bone, flower to thy rod.
With hoofs of steel I race on the rocks
Through solstice stubborn to equinox.
And I rave; and I rape and I rip and I rend
Everlasting, world without end,
Mannikin, maiden, Maenad, man,
In the might of Pan.
Io Pan! Io Pan Pan! Pan! Io Pan!
miercuri, 27 noiembrie 2013
duminică, 24 noiembrie 2013
sâmbătă, 23 noiembrie 2013
duminică, 29 septembrie 2013
Educatia prin iubire
Educatia prin iubire
de I.D.A aka mendax
Candva ,o doamna destul de respectabila in ochii publicului mi-a spus ca sa fi matur inseamna sa ai resursele necesare sa traiesti pe cont propriu . Pot spune ca m-am contrazis cu argumente si contra-argumente datorita faptului ca eram sigur ca nu asta inseamna sa fi matur, in opinia mea sa fi matur inseamna cu totul altceva... si anume sa te comporti matur in relatia ta cu ceilalti ,sa te poti controla,sa sti ce sa spui ,ce sa nu spui si cand sa spui ceva cuiva ,dar mai ales sa te gandesti la cum ii afectezi pe ceilalti din jurul tau prin faptele sau vorbele tale,astfel intodeauna am crezut ca maturitatea nu tine cont de varsta sau de un lucru ci de modul cum privesti celelalte persoane si cum interactionezi cu ele si fata de tine.
Fara sa adaug problemele mele personale aici, am vazut nenumarate persoane cu probleme, stres si depresie ,stari ce degenerau la cea mai mica scanteie in furie, durere si violenta atat cu altii cat si fata de sine.Asadar m-am gandit la probleme si desigur sunt o gramada... dar totodata sunt si de suprafata. M-am gandit ca trebuie sa existe o cauza pentru cea mai mica deviere de la fericire ,sa ii spunem fericirea inocentei sau fericirea existentei in general.
Si de aici am ajuns la educatie. In primul rand tin sa mentionez ca educatia nu se sfarseste cu cei 7 ani de acasa, sau cu terminarea scolii,sau facultatii. referindu-ne la educatia morala ,scoala vietii si educatia filozofica ,educatia aceasta o intreprindem din momentul nasterii pe tot parcursul vietii noastre.
La inceput ghizii nostri sunt parintii si restul familiei,apoi noi insisi devenim proprii nostri ghizi.Desigur, putem avea multi eroi si oameni care sa ne invete in viata dar in final totul depinde de noi.
Dar ce inseamana educatia exact ?
Toata lumea stie in mare masura ce inseamna sa ai o educatie ,ea poate fi una morala/filozofica sau stiintifica/enciclopedica .Dar in ziua de azi nimeni nu da doi bani pe educatie,mai ales cea morala,daca vreti la acea parte filozofica ce te ghideaza in viata. Atat adolescentii cat si persoanele mature s-au indepartat tot mai mult de aceasta educatie crezand ca se pot descurca in viata fara ea.. si partea adevarata este ca se pot .Te poti descurca la servici fara sa fi un moralist sau sentimentalist, defapt e indicat lucrul asta, te poti descurca pe strazi, in cluburi,cu prietenii fara subiecte filozofice , te poti descurca cu banii,cu afacerea ta dar totusi majoritatea dintre noi suntem stresati si simtim lucrul acesta, ne afecteaza atat fizic cat si psihic si simtim acel gol in noi de neimplinire, astfel vrem mai mult, vrem mai mult de la jobul nostru, de la familie,prieteni, de la viata in general,dar presupunerea mea e ca nu trebuie sa cautam departe sa vedem ca ar trebui sa cautam mai aproape de noi insine pentru ca , cu cat dorim mai mult in speranta ca acel lucru ne face fericiti, dupa ce l-am obtinut tot nu suntem si vrem si mai mult , astfel se creeaza un ciclu interminabil intre dorinta de a avea si ce credem noi ca ne face fericiti.E clar ca mai mult nu ne aduce fericirea, e o falsa aparenta,din prisma careia facem multe lucruri superficial,si uitam complet lucrurile importante pe care am sa le discut in randurile ce vor urma.
Cum spuneam, lumea nu da doi bani pe educatie si in fond de ce ar face asta. Oamenii nu mai pot avea incredere in biserica, in prieteni , in familie , oamenii nu mai pot avea incredere in oameni. Toti incearca sa te converteasca la ideile si principiile lor , astfel lucrurile care vin din suflet raman inchise undeva.
De ce ? Pentru ca toti oamenii mint, toti oamenii inseala , toti oamenii sufera si toti oamenii fac pe alti sa sufere la un moment dat... nimic nu schimba acest lucru , fie ca sunt preoti, profesori , prietenii tai sau chiar familia ta , toti fac aceste lucruri la un moment dat sau altul, nimeni si chiar nimeni nu este perfect.
I . Copilul/adolescentul si familia
Se porneste de la ideea gresita si anume aceea a behaveorismului , modul cum te comporti pe care parintii il vad prima data si incearca sa il schimbe , insa oamenii nu sunt masini cu rotite si comenzi pentru fiecare circumstanta ,nu ..oamenii sunt fiinte emotionale. Comportamentul este afectat de sentimentele persoanei.
De multe ori in familii se foloseste pedeapsa in relatia cu copilul pentru a-i indrepta comportamentul si metoda - recompensei daca esti cuminte si disciplinat. In opinia mea e un lucru foarte gresit, atunci cand copilul invata ceva si isi schimba comportamentul subit ,invata de frica ,se schimba de frica,frica de parinti sau de alte persoane.Cuvintele si intelegerea nu vin usor cand copilul tau greseste si fiind tu insuti o fiinta emotionala , reactionezi sentimental il judeci ca a facut ceva gresit si il pedepsesti, il judeci ca a facut ceva bun, esti mandru si il recompensezi, astfel copilul daca o sa faca lucruri bune nu le face neaparat din suflet ci pentru ca stie ca este recompensat . si tineti minte ca aceasta recompensa nu inseamna neaparat bani, sau lucruri materiale, pot sa fie si genul de lucruri ca : o imbratisare sau o mangaiere,o iesire afara cu prietenii sau la un evenminent ,etc. Intotdeauna el trebuie "recompensat " cu iubirea dumneavoastra ,in special cand greseste si face rau!
Copilul trebuie sa faca lucrurile frumoase din dorinta lui proprie fara sa fie influentat de cineva sau impins de cineva, sigur ca trebuie sprijiti in sensul asta si aici intervine educatia, explicatia , intelegerea si rabdarea parintilor.
Tocmai pentru ca suntem fiinte emotionale si sensibile chiar daca ajunsi la o anumita varsta incercam sa uitam aceasta parte a noastra ,sa uitam de simplitatea iubirii ,iubirea de cineva de ceva, de lume si tot ce ne inconjoara si vrem sa parem "maturi" sau sa ne luam dupa persoanele mai in varsta crezand ca la ele gasim toate cele ne pierdem o parte din noi, partea cea mai importanta,crezand astfel ca emotiile si sentimentele fata de cineva,fata de ceva sunt un impediment in reusita noastra.De cate ori nu am auzit spunandu-se : Ce bine era sa nu simt nimic ! Vreau sa fiu si eu ca altii care nu le pasa ..
Dar sa revenim la ce spuneam in legatura cu parintele si copilul -parintele pedepseste iar copilul incaseaza fie ca este vorba de un repros sau o interdictie sau chiar violenta fizica. Atunci daca nu de "o buna bataie" sau o mustrare de ce are nevoie copilul ? In nici un caz sa nu fi indiferent fata de el, asta ar baga ideea in mintea lui ca nu va pasa de el. El are nevoie de afectiune , tot timpul. nu numai cand e bebelus sau copil pana in 12 ani ci si in adolescenta , nu v-ati intrebat de ce apar problemele de personalitate si comportament in adolescenta ? Sigur , sunt o multime de schimbari,dar nu cumva acea afectiune aratata la 4,8,10 ani s-a stins ? Nu cumva vreti sa nu rasfatati ,vreti ca ,copilul dumneavoastra sa se maturizeze, sau mai bine zis perceptia dumneavoastra despre cum ar trebui sa faca asta,probabil din propria experienta si propria educatie.
Pana si simpla amenintare face ca ,copilul sa fie reticient sa va dea ascultare pe viitor si sa faca tot ca el, si sa nu intelegem gresit, ca el poate fi un lucru bun sau un lucru prost, cateodata copilul sau adolescentul are dreptate asupra parintelui.
Nevoia adolescentului si a copilului este afectiunea si nevoia profunda de iubire , de care el nu isi da seama si nici parintele ori familia ,el doar simte ca ar trebui sa faca ceva ,se simte plictisit si deprimat atunci cand starea lui continua, astfel se refugiaza.. refugiile sunt multe , poate sa fie refugii benefice cum ar fi : iesire cu prietenii ,plecarea de acasa pentru cateva zile la alta ruda sau prieteni, citit, diverse jocuri etc si refugii negative : bautura, droguri, lucruri prin care isi risca propria viata ,fuga de acasa si ganduri suicidare. Unii adolescenti sunt mai sensibili decat altii ca fiecare dintre noi. A face din o persoana sensibila o persoana rece , practica si disciplinata peste noapte este foarte daunator. Dispuneti asadar de aceasta autoritate asupra copilului sa ii schimbati viata in bine sau in rau. Pentru a nu se transforma in rau, trebuie sa practicati controlul asupra emotiilor dumneavoastra in ce priveste mania atunci cand el greseste si sa lasati liber sentimentele de iubire .
Lucrurile distructive pe care adolescentii si copii le fac pornesc de la sentimente si nu de la natura lor distructiva,pentru ca ea nu este o trasatura inascuta, ci dobandita, prin lucrurile la care este expus copilul.
Trebuie sa inconjuram copii nostri cu afectiune si iubire, nu e deajuns sa le spunem te iubesc sau eu stiu orice alt lucru, trebuie sa le aratam asta de fiecare data cand le spunem.Trebuie sa fim responsabili indeajuns sa avem grija de ei atat material,fizic cat si sentimental.
- etapa 1 - satisfacerea nevoilor emotionale a adolescentului /copilului este mult mai importanta decat orice lucru material pe care il dam, deoarece este o distractie, desigur orice lucru pecare il dam il face mai incantat si bine dispus ; intr-o mica masura adauga la doza de fericire pe care i-o daruim. Nu trebuie sa dam lucruri pe care el nu le vrea sau nu le cere, acesta e intelesul.
- etapa 2- intelegerea copilului este extraordinar de importanta - ca sa intelegi cu ce se confrunta , trebuie sa ii intelegi problemele si nu poti face asta atunci cand vrei sa il pedepsesti sau sa il judeci intr-un fel.
- etapa 3 - dialogul cu copilul sau adolescentul - explicarea acestuia pe un ton frumos, bland si fara repros despre lucrurile care le-a facut gresit sau nu le-a inteles, chiar daca a gresit odata trebuie sa fim si mai expliciti tot pe acelasi ton sa ne spunem din experientele personale si gandirea noastra trebuie expusa copilului ,ca si cum am vorbi cu un om in varsta ,astfel el vede ca este luat in serios , problema lui este dezbatuta si i se acorda atentie .
Dar atunci cand tipam ,cand il certam - exista doar monolog , este acea mustrare,acel repros insotita de o amenintare, dupaia de un cuvant ipocrit ca : iti spun spre binele tau, sau sti ca o fac pentru binele tau , fac asta pentru ca te iubesc. ( ipocrit in imaginea copilului ) . Si atunci copilul aude ce ii spunem dar nu intelege si nici nu o v-a face niciodata in acest fel - aici intervine dialogul - interactionarea cu copilul , sa ai o discutie in adevaratul sens al cuvantului ,nu sa i se tina morala la infinit sau un monolog moralist. Iar cand copilul vine la dumneavoastra sa discute ce il framanta sa ii acordam sprijin si atentia noastra deplina ; sa ne comportam in asa fel cu el incat sa vrea sa vina la noi sa poata avea incredere in parinti lui , stiind ca acestia vor fi mereu alaturi de el si il vor iubi indiferent de greutati si lucrurile pe care le v-a face.
Niciodata nu ezita sa ii spui adevarul ! chiar daca doare, imparte durerea lui cu tine si comfortati-va impreuna
-etapa 4 - Asigurarea protectiei fizice si emotionale a copilului . Nu este cazul sa mai mentionam pedepsele fizice care sunt o metoda brutala si care niciodata nu da roade , ci ajuta chiar la intoarcerea copilului impotriva dumneavostra uneori chiar cu dorinta de a va raspunde cu aceeasi moneda.(pe moment sau in timp) .
Protectia emotionala consta in protejarea copilului de ii cauza suferinta emotionala, fustrare si anxietate. El nu trebuie grabit si de asemenea sa il protejam daca vedem ca alte persoane il afecteaza in acest sens.
Din pacate de cele mai multe ori prin protejarea lui se intelege defapt restrictia lui de a face anumite lucruri ! Nu fa aia , nu fa cutare lucru ,nu te du nu stiu unde, nu umbla cu x sau y - prin asta parintele intelege protejare - Nu, aceasta este o Restrictie ! Iar restrictia adolescentului/copilului duce la fustrare ,la anxietate si care pe urma duce la depresie. Din depresie mai departe se pot intampla o groaza de lucruri bazate pe refugiu. Niciodata copilul nu trebuie sa se simta singur, ci mereu aproape .
- etapa 5 - Increderea - daca respectam toate celelalte etape trebuie sa ii acordam incredere copilului si sa il lasam sa se dezvolte , numai prin asta el poate sa invete si intr-un final sa ajunga sa se educe singur. Trebuie inteles si dumneavoastra sa fiti pregatit/a sa se impedice ,iar cand o face sa fiti intelegator chiar daca aveti mandria dumneavoastra ,sunteti dezamagit sau furios , trebuie sa fiti mai presus de toate intelegator. In loc de Nu mai fa asta ! sau Uite ce ai putut sa faci !, Ti-ai bat joc de cutare lucru ! putem spune Mi-ar placea sa intelegi ca, cutare lucru x si y , sau uite cum putem sa rezolvam asta ,hai sa ne intindem in pat sau sa stam relaxati sa vorbim despre x si y ; totul depinde de modul cum vrei sa apari in fata copilului , ca un vesnic monolog ,lupul moralist sau ca parintele-prieten , persoana care da afectiune ...
Asadar acorda incredere copilului tau si arata-i ca il susti si il lasi liber sa aleaga !
- Descarcarea emotionala prin ras
De fiecare data cand poti rade impreuna cu copilul tau ,elibereaza toate problemele tale si ale lui prin zambete sincere si rasete. Ironic este faptul ca , atunci cand iti vezi copilul zambid din suflet iti vine a plange si a-l imbratisa. Cand e trist , incerca sa il faci sa rada ( nu cu forta) si sa il alini. Acest lucru este valabil si pentru tine ca om matur!
Arata-i copilului tau ca il iubesti astfel incat in fiecare zi sa ii provoci un zambet pe buze ,incerca sa cultivi iubirea ce o nutresti pentru el aratandu-i afectiune !
II. Persoana constienta
Pesoana constienta reprezinta persoana care este constienta de ceilalti din jurul sau si cum ii afecteaza pe acestia. Totodata persoana este constienta de propriile emotii si exercita control asupra lor , nu se lasa condus de acestea.
Daca pentru cateva momente va desprindeti de rutina zilnica si doar v-ati relaxa fara sa va ganditi la probleme,la tot ce tine de conexiunea cu lumea inconjuratoare veti refleca asupra dumneavoastra,iar cand o veti face o sa descoperiti partea aceea sensibila , emotiile si afectiunile dumneavoastra in legatura cu persoane si lucruri . Iar daca stati si analizati o sa descoperiti ca nimic din toata rutina zilnica nu conteaza cu adevarat ,viata nu e permanenta ci efemera.
Invatand sa iubim tot ce exista in natura ne educam pe noi insine si invatam sa ne iubim pe sine,caci daca nu ne iubim pe sine cum asteptam de la altii sa ne iubeasca la randul lor. Iubirea de sine nu se compara cu narcisimul ,nici cu mandria sau aroganta ci reprezinta acea pace interioara si liniste sufleteasca ce o purtam cu noi de fiecare data,este acel sentiment ce ne da incredere sa mergem mai departe....
Copilul trebuie sa faca lucrurile frumoase din dorinta lui proprie fara sa fie influentat de cineva sau impins de cineva, sigur ca trebuie sprijiti in sensul asta si aici intervine educatia, explicatia , intelegerea si rabdarea parintilor.
Tocmai pentru ca suntem fiinte emotionale si sensibile chiar daca ajunsi la o anumita varsta incercam sa uitam aceasta parte a noastra ,sa uitam de simplitatea iubirii ,iubirea de cineva de ceva, de lume si tot ce ne inconjoara si vrem sa parem "maturi" sau sa ne luam dupa persoanele mai in varsta crezand ca la ele gasim toate cele ne pierdem o parte din noi, partea cea mai importanta,crezand astfel ca emotiile si sentimentele fata de cineva,fata de ceva sunt un impediment in reusita noastra.De cate ori nu am auzit spunandu-se : Ce bine era sa nu simt nimic ! Vreau sa fiu si eu ca altii care nu le pasa ..
Dar sa revenim la ce spuneam in legatura cu parintele si copilul -parintele pedepseste iar copilul incaseaza fie ca este vorba de un repros sau o interdictie sau chiar violenta fizica. Atunci daca nu de "o buna bataie" sau o mustrare de ce are nevoie copilul ? In nici un caz sa nu fi indiferent fata de el, asta ar baga ideea in mintea lui ca nu va pasa de el. El are nevoie de afectiune , tot timpul. nu numai cand e bebelus sau copil pana in 12 ani ci si in adolescenta , nu v-ati intrebat de ce apar problemele de personalitate si comportament in adolescenta ? Sigur , sunt o multime de schimbari,dar nu cumva acea afectiune aratata la 4,8,10 ani s-a stins ? Nu cumva vreti sa nu rasfatati ,vreti ca ,copilul dumneavoastra sa se maturizeze, sau mai bine zis perceptia dumneavoastra despre cum ar trebui sa faca asta,probabil din propria experienta si propria educatie.
Pana si simpla amenintare face ca ,copilul sa fie reticient sa va dea ascultare pe viitor si sa faca tot ca el, si sa nu intelegem gresit, ca el poate fi un lucru bun sau un lucru prost, cateodata copilul sau adolescentul are dreptate asupra parintelui.
Nevoia adolescentului si a copilului este afectiunea si nevoia profunda de iubire , de care el nu isi da seama si nici parintele ori familia ,el doar simte ca ar trebui sa faca ceva ,se simte plictisit si deprimat atunci cand starea lui continua, astfel se refugiaza.. refugiile sunt multe , poate sa fie refugii benefice cum ar fi : iesire cu prietenii ,plecarea de acasa pentru cateva zile la alta ruda sau prieteni, citit, diverse jocuri etc si refugii negative : bautura, droguri, lucruri prin care isi risca propria viata ,fuga de acasa si ganduri suicidare. Unii adolescenti sunt mai sensibili decat altii ca fiecare dintre noi. A face din o persoana sensibila o persoana rece , practica si disciplinata peste noapte este foarte daunator. Dispuneti asadar de aceasta autoritate asupra copilului sa ii schimbati viata in bine sau in rau. Pentru a nu se transforma in rau, trebuie sa practicati controlul asupra emotiilor dumneavoastra in ce priveste mania atunci cand el greseste si sa lasati liber sentimentele de iubire .
Lucrurile distructive pe care adolescentii si copii le fac pornesc de la sentimente si nu de la natura lor distructiva,pentru ca ea nu este o trasatura inascuta, ci dobandita, prin lucrurile la care este expus copilul.
Trebuie sa inconjuram copii nostri cu afectiune si iubire, nu e deajuns sa le spunem te iubesc sau eu stiu orice alt lucru, trebuie sa le aratam asta de fiecare data cand le spunem.Trebuie sa fim responsabili indeajuns sa avem grija de ei atat material,fizic cat si sentimental.
- etapa 1 - satisfacerea nevoilor emotionale a adolescentului /copilului este mult mai importanta decat orice lucru material pe care il dam, deoarece este o distractie, desigur orice lucru pecare il dam il face mai incantat si bine dispus ; intr-o mica masura adauga la doza de fericire pe care i-o daruim. Nu trebuie sa dam lucruri pe care el nu le vrea sau nu le cere, acesta e intelesul.
- etapa 2- intelegerea copilului este extraordinar de importanta - ca sa intelegi cu ce se confrunta , trebuie sa ii intelegi problemele si nu poti face asta atunci cand vrei sa il pedepsesti sau sa il judeci intr-un fel.
- etapa 3 - dialogul cu copilul sau adolescentul - explicarea acestuia pe un ton frumos, bland si fara repros despre lucrurile care le-a facut gresit sau nu le-a inteles, chiar daca a gresit odata trebuie sa fim si mai expliciti tot pe acelasi ton sa ne spunem din experientele personale si gandirea noastra trebuie expusa copilului ,ca si cum am vorbi cu un om in varsta ,astfel el vede ca este luat in serios , problema lui este dezbatuta si i se acorda atentie .
Dar atunci cand tipam ,cand il certam - exista doar monolog , este acea mustrare,acel repros insotita de o amenintare, dupaia de un cuvant ipocrit ca : iti spun spre binele tau, sau sti ca o fac pentru binele tau , fac asta pentru ca te iubesc. ( ipocrit in imaginea copilului ) . Si atunci copilul aude ce ii spunem dar nu intelege si nici nu o v-a face niciodata in acest fel - aici intervine dialogul - interactionarea cu copilul , sa ai o discutie in adevaratul sens al cuvantului ,nu sa i se tina morala la infinit sau un monolog moralist. Iar cand copilul vine la dumneavoastra sa discute ce il framanta sa ii acordam sprijin si atentia noastra deplina ; sa ne comportam in asa fel cu el incat sa vrea sa vina la noi sa poata avea incredere in parinti lui , stiind ca acestia vor fi mereu alaturi de el si il vor iubi indiferent de greutati si lucrurile pe care le v-a face.
Niciodata nu ezita sa ii spui adevarul ! chiar daca doare, imparte durerea lui cu tine si comfortati-va impreuna
-etapa 4 - Asigurarea protectiei fizice si emotionale a copilului . Nu este cazul sa mai mentionam pedepsele fizice care sunt o metoda brutala si care niciodata nu da roade , ci ajuta chiar la intoarcerea copilului impotriva dumneavostra uneori chiar cu dorinta de a va raspunde cu aceeasi moneda.(pe moment sau in timp) .
Protectia emotionala consta in protejarea copilului de ii cauza suferinta emotionala, fustrare si anxietate. El nu trebuie grabit si de asemenea sa il protejam daca vedem ca alte persoane il afecteaza in acest sens.
Din pacate de cele mai multe ori prin protejarea lui se intelege defapt restrictia lui de a face anumite lucruri ! Nu fa aia , nu fa cutare lucru ,nu te du nu stiu unde, nu umbla cu x sau y - prin asta parintele intelege protejare - Nu, aceasta este o Restrictie ! Iar restrictia adolescentului/copilului duce la fustrare ,la anxietate si care pe urma duce la depresie. Din depresie mai departe se pot intampla o groaza de lucruri bazate pe refugiu. Niciodata copilul nu trebuie sa se simta singur, ci mereu aproape .
- etapa 5 - Increderea - daca respectam toate celelalte etape trebuie sa ii acordam incredere copilului si sa il lasam sa se dezvolte , numai prin asta el poate sa invete si intr-un final sa ajunga sa se educe singur. Trebuie inteles si dumneavoastra sa fiti pregatit/a sa se impedice ,iar cand o face sa fiti intelegator chiar daca aveti mandria dumneavoastra ,sunteti dezamagit sau furios , trebuie sa fiti mai presus de toate intelegator. In loc de Nu mai fa asta ! sau Uite ce ai putut sa faci !, Ti-ai bat joc de cutare lucru ! putem spune Mi-ar placea sa intelegi ca, cutare lucru x si y , sau uite cum putem sa rezolvam asta ,hai sa ne intindem in pat sau sa stam relaxati sa vorbim despre x si y ; totul depinde de modul cum vrei sa apari in fata copilului , ca un vesnic monolog ,lupul moralist sau ca parintele-prieten , persoana care da afectiune ...
Asadar acorda incredere copilului tau si arata-i ca il susti si il lasi liber sa aleaga !
- Descarcarea emotionala prin ras
De fiecare data cand poti rade impreuna cu copilul tau ,elibereaza toate problemele tale si ale lui prin zambete sincere si rasete. Ironic este faptul ca , atunci cand iti vezi copilul zambid din suflet iti vine a plange si a-l imbratisa. Cand e trist , incerca sa il faci sa rada ( nu cu forta) si sa il alini. Acest lucru este valabil si pentru tine ca om matur!
Arata-i copilului tau ca il iubesti astfel incat in fiecare zi sa ii provoci un zambet pe buze ,incerca sa cultivi iubirea ce o nutresti pentru el aratandu-i afectiune !
II. Persoana constienta
Pesoana constienta reprezinta persoana care este constienta de ceilalti din jurul sau si cum ii afecteaza pe acestia. Totodata persoana este constienta de propriile emotii si exercita control asupra lor , nu se lasa condus de acestea.
Daca pentru cateva momente va desprindeti de rutina zilnica si doar v-ati relaxa fara sa va ganditi la probleme,la tot ce tine de conexiunea cu lumea inconjuratoare veti refleca asupra dumneavoastra,iar cand o veti face o sa descoperiti partea aceea sensibila , emotiile si afectiunile dumneavoastra in legatura cu persoane si lucruri . Iar daca stati si analizati o sa descoperiti ca nimic din toata rutina zilnica nu conteaza cu adevarat ,viata nu e permanenta ci efemera.
Invatand sa iubim tot ce exista in natura ne educam pe noi insine si invatam sa ne iubim pe sine,caci daca nu ne iubim pe sine cum asteptam de la altii sa ne iubeasca la randul lor. Iubirea de sine nu se compara cu narcisimul ,nici cu mandria sau aroganta ci reprezinta acea pace interioara si liniste sufleteasca ce o purtam cu noi de fiecare data,este acel sentiment ce ne da incredere sa mergem mai departe....
duminică, 22 septembrie 2013
Vampirismul energetic, deochiul si mecanisme de functionare ..
Vampirismul energetic, deochiul si mecanisme de functionare ..
de I.D.A aka Mendax Ocultus
In fiecare zi avem de aface cu alte persoane din jurul nostru si cu noi insine . Unele persoane cu care interactionam ne fac sa ne simtim bine,altele prost ..nu e nimic magic in asta; "magia" intervine atunci cand in urma detrimentului lor noi incepem sa ne simtim bine. Dar majoritatea vampirilor fac asta in mod consitent ,cu siguranta ati intrat intr-o incapere unde v-ati simtit nelinistit ,sau au fost persoane care v-au intimidat fara sa scoata un cuvant sau sa faca vreun gest.Adevarul este ca oricine poate fi vampir psihic, fara sa stie acest lucru ; vom discuta atat despre acestia cat si despre latura "oculta" adica persoana care face acest lucru constient si cum se realizeaza acest lucru. Voi incerca sa explic lucruri teoretice cat si practice din care deriva atat modul de a te apara de un atac vampiric cat si acela de a il produce, prin acest lucru voi incerca sa explic mecanismul in care se produce vampirismul energetic in incercarea de a demistifica si de a aduce lumina asupra acestui fenomen.
Procesele psihice si modul in care o persoana se identifica cu vampirul energetic .
Pentru inceput trebuie spus ca denumirea deriva din atributiile vampirului mitologic,acela de a extrage esenta /suportul vietii in cazul vampirulul mitologic este sangele; de aici se subantelege functionalitatea vampirismului energetic.
El poate fi numit si psihic deoarece se face corelatia dintre energie si psihic; de aici ajungem la procesele psihice care infaptuiesc vampirul si il caracterizeaza presupusa "victima" sau participant.
Trebuie sa avem in minte o idee clara in ce fel acest proces functioneaza , in acest sens vom alcatui o schema
Utilizator ----> Catalizator -----> Procese psiho/emotionale -----> Sursa .
Vom incepe cu utilizatorul care este persoana ce sustrage energia psihica.Acesta este o persoana obisnuita in viata de zi cu zi ,ea poate fi joviala sau trista depinzand de starea in care se afla sau de personalitatea sa,in toate aspectele prezinta o persoana normala .
Catalizatorul reprezinta lucrul care face din persoana obisnuita o persoana susceptibila de a deveni vampir psihic. Catalizatorul este de natura psihica, mai exact emotionala. Asta inseamna ca utilizatorul sufera modificari ale stari emotionale ( a nu se confunda cu sindromul bipolar ) ori fiind trist , depresiv, ori intr-o stare joviala , de agitatie apoi trecand la o stare de nervozitate.
Aceste stari ce descriu trairi interioare de obicei intense trebuie sa se exteriorizeze, astfel persoana are tendinta de refulare.
Cauzele acestor trairi sunt de multe ori ascunse ,subconstiente. Caracterul negativ al emotiilor face utilizatorul o persoana fustrata de propriile sentimente, creind incontient anxietatea.El simte nevoia de absortie , de reintregire, de acumulare, de revigorare.
Ceea ce face ca persoana sa devina vampir psihic este factorul stimulant. El reprezinta dorinta de cele mai multe ori subconstienta atunci cand vorbim de vampirul involuntar si dorinta constienta in cazul celui voluntar de atentie exagerata si nevoia de respingere a trairilor negative ce il macina.Acesta are un caracter specific, el transforma starea negativa,depresiva a persoanei in nevoia de a fi cu cineva ,senzatia starii de bine sau inducerea unei senzatii de bine,euforice.
Mecanismul vampiric
Factorul stimulant este catalizatorul ce induce persoana sa aiba un caracter vampiric,acesta nu este o actiune violenta in adevaratul sens al cuvantului ci mai degraba un drenaj psihic.
Pentru ca procesul vampiric sa fie infaptuit, utilizatorul necesita un conductor prin intermediul caruia ajunge la sursa sau persoana participanta de la care isi extrage propriile lipsuri .
Mare parte a proceselor psihice contribuabile este influenta factorului stimulent de care am vorbit, de nevoia de absortie pentru revigorarea psihica si fizica.
Utilizatorul involuntar transmite subcontient nevoia sa energetica/emotionala la persoanele cu care intra in contact, iar sursa ,asa numita victima este afectata psihic/emotional urmand apoi efectele fizice ca rezultat al procesului vampiric.Proximitatea si contactul vizual este un factor extrem de important in vampirismul energetic, desi utilizatorul poate sa nu aiba contact vizual ,dar este necesara pozitia relativ apropiata de sursa.
Potenta actului vampiric creste atunci cand intervine contactul fizic si prititul in ochii celuilalt. Transferul psiho-energetic este infaptuit prin deschiderea victimei la sentimente de cele mai multe ori negative, cum ar fi supararea ,starea de nervozitate ce induce mai departe anxietatea in victima.
Permeabilitatea emotionala
Aceasta deschidere sentimentala a sursei reprezinta permeabilitatea emotionala la stari diferite ,facand in acest fel persoana victima susceptibila la schimbarea sa de spirit.
Ca mecanismul vampiric sa functioneze, persoana trebuie sa ajunga influentabila prin intermediul vampirului care induce in victima starea de neliniste. Asigurand deschiderea emotionala, bariera psihica a individului se destrama , iar utilizatorul se poate hrani din vulnerabilitatea mentala a sursei.
Ca sa aflam mai pe larg ce este cu acest proces, observam urmatoarele :
I . Utilizatorul involuntar ---- > catalizator ----> factor stimulant ---> procese psiho/emotionale ---> transmitere --catre--> sursa --->" hranirea efectiva ".
II. Utilizatorul voluntar ---> catalizator ---> factor stimulant ( iar in acest caz factorul este indus de persoana ) ----> transmiterea constienta a proceselor vampirice (contact vizual,contact fizic / tinerea de maini, privitul in ochi,enervarea ) prin care rezulta nelististea victimei ----- > extragerea ( hranirea ) in mod constient
Extragerea se face atunci cand permeabilitatea emotionala atunge punctul maxim. Ea poate fi infaptuita astfel :
I. Negativ :
1. Prin enervare si astfel distragerea psihica in victima ,ce trece de la o stare rationala --- la una irationala.
2. Prin propria statura impozanta a utilizatorului, astfel facand persoana sa se simta in inferioritate.
3. Prin inducerea anxietatii in victima,astfel vampirul trebuie sa aibe placerea de a provoca anxietate celuilalt.
4. Prin comportament ironic si moduri de a caricatura , ce consuma persoan in cauza.
II. Pozitiv :
1. Prin afectiune - deschiderea persoanei catre vampir. acesta necesita o cunoastere ampla si personala a individului pe care il linisteste si ii acorde atentie ulterior.
2. Prin empatie - a simti momentele prin care persona respectiva trece ,astfel creindu-se o relatie apropiata cu sentimentele acestuia.
3. Prin actul sexual - cu partenerul /partenera ; in timpul actului sexual se degajeaza niste forte extrem de puternice atat psiho/energetice cat si emotionale ,ganduri irationale ,astfel prin eliberarea acestor emotii si forte se produce permeabilitatea emotionala.
Persoana sursa in urma epuizarii psihice provenita din agitatie, nervozitate si anxietate, dezvaluindu-si chiar un complex de inferioritate fata de utilizator ea se consuma, consumul este mai intai psihic ,iar apoi avand efect fizic.
Daca actul vampiric s-a facut in mod brutal, negativ si virulent persoana poate suferi atacuri de panica , simtind senzatia de sufocare si nevoia de a fugi de persoana respectiva.
De cele mai multe ori ,sursa isi da seama de efectele vampirismului si de utilizator ,dar nu poate actiona dupa bunul plac din motive sociale,morale prin prisma faptului ca nu are nici o dovada acceptabila a actului vampiric.
Este lesne de inteles ca pentru a contracara vampirismul energetic ,persoana afectata trebuie sa aibe grija de acest aspect al permeabilitatii emotionale .
Drenajul psihic
Orice act vampiric produce in victima anxietate , aceasta la randul ei se exprima in persoana respectiva atat mental cat si cu simptome fizice cum ar fi :
- oboseala cronica
- stare de nervozitate
- stare de panica
- ameteli
- greturi, varsaturi (mai rar)
- aritmii, hipertensiune.
Deoarece studii clinice arata corelatia dintre anxietate ,starea de panica si afectiuni fizice , nivelul de serotonina scade sau creste , epinefrina/ ( adrenalina ) creste iar desigur impulsurile electrice din creier raspund la stres eliberand acesti neurotransmitatori ce dau efecte precum ameteli, aritmii, hipertensiune , stare de lesin, greturi.
Astfel, putem conclude ca se produce acest drenaj la nivel mental si poate uneori fi confundat de victima cu alte simptome pe un fond patologic.
Utilizatorul se foloseste de tehnici complementare ca respiratia si vizualizarea. Se combina respiratia subtila dar profund vizualizata ; de exemplu atunci cand se inspira ,utilizatorul vizualizeaza "particule energetice" ( violet, albe, albastre,verzi), inhalandu-le isi revitalizeaza corpul si energiile psihicului , apoi expirand vizualizeaza particule energetice negative ( culoare fiind neagra,maronie ,cenusie ) . Culorile au rolul psihic bine cunoscut de a influenta starea emotionala si afectiva de exemplu culorile deschise si luminoase exprima sentimente puternice,sentimente de bucurie,caldura si senzatie de bine,pe cand culorile inchise exprima opusul. Vizualizarea se poate face in orice alt fel imaginativ, sau poate sa nu existe,dar este un intrument psihic la dispozitia utilizatorului. Pentru fiecare persoana, vizualizarea poate sa fie diferita , depinde ce stari invoca, astfel sentimentul este sincronizat cu trairea fizica, senzatia de euforie, putere,de placere .Trairea afectiva a vampirului trebuie sa fie una de bunastare,completata cu dorinta de acumulare.
Drenajul prin contact fizic si contact vizual se exprima prin senzatia de bine ce o lasa ca o amprenta in urma actului vampiric.
Cea mai inalta forma de vampirism dar si cea mai periculoasa pentru victima este vampirismul energetic frenetic. El se infaptuieste in timpul actului sexual sau atunci cand victima este intr-o stare deplorabila, depresiva ; in acel moment utilizatorul amplifica mental si vizual (daca e cazul si fizic) procesul vampiric, acest lucru face victima sa fie permeabila intr-un mod brusc si virulent la schimbari emotionale/ stari de spirit.
Vampirismul energetic necesita practica pentru o buna functionare !
A mai ramas sa discutam despre sursa voluntara, care cu liberul sau arbitru se ofera sa participe la vreun ritual ceremonial vampiric sau simpla oferta psiho/energetica. Sursa voluntara dezvolta o relatie stransa cu utilizatorul ,aceasta poate fi de natura amicala sau sexuala,uneori ajungand sa isi dezvolte o imagine glorificata a vampirului energetic.
In inchiere,conotatiile vampirului energetic ce i se atribuie sunt de multe ori negative si exagerate de catre largul public, insa dupa cum am observat vampirul psihic este o persoana obisnuita in cea mai mare parte,ea poate fi dualista atunci cand vine vorba de a infaptui actul vampiric, adica poate adopta o pozitie negativa sau pozitiva si are un caracter seducator ce se imprima in memoria partenerului sau. In final,pe un ton poetic putem spune despre vampirismul energetic ca reprezinta o arta seducatoare ce creaza o furtuna in sufletele care le-a prins.
Deochiul..
Ca un subcapitol ,deochiul funtioneaza pe principiul vampiric si mecanismele mai sus mentionate, insa este mult mai putin complex fata de vampirism.
Numit in antichitate si "oculus malus"- ochiul rau (latina) este cea mai veche si simpla forma de vrajitorie - goetia practica. Dupa cum sugereaza si numele [ de- ochi ] necesita contact vizual cu victima. De aceasta data utilizatorul exprimandu-si propriile emotii si trairi negative celuilalt.
Pentru alte referiri la vampirismul energetic , fenomenul vampiric sanguinic si mitologic vizitati pagina mea de blog : http://petaleviolet.blogspot.ro/2009/12/tratat-despre-vampirism.html !
Procesele psihice si modul in care o persoana se identifica cu vampirul energetic .
Pentru inceput trebuie spus ca denumirea deriva din atributiile vampirului mitologic,acela de a extrage esenta /suportul vietii in cazul vampirulul mitologic este sangele; de aici se subantelege functionalitatea vampirismului energetic.
El poate fi numit si psihic deoarece se face corelatia dintre energie si psihic; de aici ajungem la procesele psihice care infaptuiesc vampirul si il caracterizeaza presupusa "victima" sau participant.
Trebuie sa avem in minte o idee clara in ce fel acest proces functioneaza , in acest sens vom alcatui o schema
Utilizator ----> Catalizator -----> Procese psiho/emotionale -----> Sursa .
Vom incepe cu utilizatorul care este persoana ce sustrage energia psihica.Acesta este o persoana obisnuita in viata de zi cu zi ,ea poate fi joviala sau trista depinzand de starea in care se afla sau de personalitatea sa,in toate aspectele prezinta o persoana normala .
Catalizatorul reprezinta lucrul care face din persoana obisnuita o persoana susceptibila de a deveni vampir psihic. Catalizatorul este de natura psihica, mai exact emotionala. Asta inseamna ca utilizatorul sufera modificari ale stari emotionale ( a nu se confunda cu sindromul bipolar ) ori fiind trist , depresiv, ori intr-o stare joviala , de agitatie apoi trecand la o stare de nervozitate.
Aceste stari ce descriu trairi interioare de obicei intense trebuie sa se exteriorizeze, astfel persoana are tendinta de refulare.
Cauzele acestor trairi sunt de multe ori ascunse ,subconstiente. Caracterul negativ al emotiilor face utilizatorul o persoana fustrata de propriile sentimente, creind incontient anxietatea.El simte nevoia de absortie , de reintregire, de acumulare, de revigorare.
Ceea ce face ca persoana sa devina vampir psihic este factorul stimulant. El reprezinta dorinta de cele mai multe ori subconstienta atunci cand vorbim de vampirul involuntar si dorinta constienta in cazul celui voluntar de atentie exagerata si nevoia de respingere a trairilor negative ce il macina.Acesta are un caracter specific, el transforma starea negativa,depresiva a persoanei in nevoia de a fi cu cineva ,senzatia starii de bine sau inducerea unei senzatii de bine,euforice.
Mecanismul vampiric
Factorul stimulant este catalizatorul ce induce persoana sa aiba un caracter vampiric,acesta nu este o actiune violenta in adevaratul sens al cuvantului ci mai degraba un drenaj psihic.
Pentru ca procesul vampiric sa fie infaptuit, utilizatorul necesita un conductor prin intermediul caruia ajunge la sursa sau persoana participanta de la care isi extrage propriile lipsuri .
Mare parte a proceselor psihice contribuabile este influenta factorului stimulent de care am vorbit, de nevoia de absortie pentru revigorarea psihica si fizica.
Utilizatorul involuntar transmite subcontient nevoia sa energetica/emotionala la persoanele cu care intra in contact, iar sursa ,asa numita victima este afectata psihic/emotional urmand apoi efectele fizice ca rezultat al procesului vampiric.Proximitatea si contactul vizual este un factor extrem de important in vampirismul energetic, desi utilizatorul poate sa nu aiba contact vizual ,dar este necesara pozitia relativ apropiata de sursa.
Potenta actului vampiric creste atunci cand intervine contactul fizic si prititul in ochii celuilalt. Transferul psiho-energetic este infaptuit prin deschiderea victimei la sentimente de cele mai multe ori negative, cum ar fi supararea ,starea de nervozitate ce induce mai departe anxietatea in victima.
Permeabilitatea emotionala
Aceasta deschidere sentimentala a sursei reprezinta permeabilitatea emotionala la stari diferite ,facand in acest fel persoana victima susceptibila la schimbarea sa de spirit.
Ca mecanismul vampiric sa functioneze, persoana trebuie sa ajunga influentabila prin intermediul vampirului care induce in victima starea de neliniste. Asigurand deschiderea emotionala, bariera psihica a individului se destrama , iar utilizatorul se poate hrani din vulnerabilitatea mentala a sursei.
Ca sa aflam mai pe larg ce este cu acest proces, observam urmatoarele :
I . Utilizatorul involuntar ---- > catalizator ----> factor stimulant ---> procese psiho/emotionale ---> transmitere --catre--> sursa --->" hranirea efectiva ".
II. Utilizatorul voluntar ---> catalizator ---> factor stimulant ( iar in acest caz factorul este indus de persoana ) ----> transmiterea constienta a proceselor vampirice (contact vizual,contact fizic / tinerea de maini, privitul in ochi,enervarea ) prin care rezulta nelististea victimei ----- > extragerea ( hranirea ) in mod constient
Extragerea se face atunci cand permeabilitatea emotionala atunge punctul maxim. Ea poate fi infaptuita astfel :
I. Negativ :
1. Prin enervare si astfel distragerea psihica in victima ,ce trece de la o stare rationala --- la una irationala.
2. Prin propria statura impozanta a utilizatorului, astfel facand persoana sa se simta in inferioritate.
3. Prin inducerea anxietatii in victima,astfel vampirul trebuie sa aibe placerea de a provoca anxietate celuilalt.
4. Prin comportament ironic si moduri de a caricatura , ce consuma persoan in cauza.
II. Pozitiv :
1. Prin afectiune - deschiderea persoanei catre vampir. acesta necesita o cunoastere ampla si personala a individului pe care il linisteste si ii acorde atentie ulterior.
2. Prin empatie - a simti momentele prin care persona respectiva trece ,astfel creindu-se o relatie apropiata cu sentimentele acestuia.
3. Prin actul sexual - cu partenerul /partenera ; in timpul actului sexual se degajeaza niste forte extrem de puternice atat psiho/energetice cat si emotionale ,ganduri irationale ,astfel prin eliberarea acestor emotii si forte se produce permeabilitatea emotionala.
Persoana sursa in urma epuizarii psihice provenita din agitatie, nervozitate si anxietate, dezvaluindu-si chiar un complex de inferioritate fata de utilizator ea se consuma, consumul este mai intai psihic ,iar apoi avand efect fizic.
Daca actul vampiric s-a facut in mod brutal, negativ si virulent persoana poate suferi atacuri de panica , simtind senzatia de sufocare si nevoia de a fugi de persoana respectiva.
De cele mai multe ori ,sursa isi da seama de efectele vampirismului si de utilizator ,dar nu poate actiona dupa bunul plac din motive sociale,morale prin prisma faptului ca nu are nici o dovada acceptabila a actului vampiric.
Este lesne de inteles ca pentru a contracara vampirismul energetic ,persoana afectata trebuie sa aibe grija de acest aspect al permeabilitatii emotionale .
Drenajul psihic
Orice act vampiric produce in victima anxietate , aceasta la randul ei se exprima in persoana respectiva atat mental cat si cu simptome fizice cum ar fi :
- oboseala cronica
- stare de nervozitate
- stare de panica
- ameteli
- greturi, varsaturi (mai rar)
- aritmii, hipertensiune.
Deoarece studii clinice arata corelatia dintre anxietate ,starea de panica si afectiuni fizice , nivelul de serotonina scade sau creste , epinefrina/ ( adrenalina ) creste iar desigur impulsurile electrice din creier raspund la stres eliberand acesti neurotransmitatori ce dau efecte precum ameteli, aritmii, hipertensiune , stare de lesin, greturi.
Astfel, putem conclude ca se produce acest drenaj la nivel mental si poate uneori fi confundat de victima cu alte simptome pe un fond patologic.
Utilizatorul se foloseste de tehnici complementare ca respiratia si vizualizarea. Se combina respiratia subtila dar profund vizualizata ; de exemplu atunci cand se inspira ,utilizatorul vizualizeaza "particule energetice" ( violet, albe, albastre,verzi), inhalandu-le isi revitalizeaza corpul si energiile psihicului , apoi expirand vizualizeaza particule energetice negative ( culoare fiind neagra,maronie ,cenusie ) . Culorile au rolul psihic bine cunoscut de a influenta starea emotionala si afectiva de exemplu culorile deschise si luminoase exprima sentimente puternice,sentimente de bucurie,caldura si senzatie de bine,pe cand culorile inchise exprima opusul. Vizualizarea se poate face in orice alt fel imaginativ, sau poate sa nu existe,dar este un intrument psihic la dispozitia utilizatorului. Pentru fiecare persoana, vizualizarea poate sa fie diferita , depinde ce stari invoca, astfel sentimentul este sincronizat cu trairea fizica, senzatia de euforie, putere,de placere .Trairea afectiva a vampirului trebuie sa fie una de bunastare,completata cu dorinta de acumulare.
Drenajul prin contact fizic si contact vizual se exprima prin senzatia de bine ce o lasa ca o amprenta in urma actului vampiric.
Cea mai inalta forma de vampirism dar si cea mai periculoasa pentru victima este vampirismul energetic frenetic. El se infaptuieste in timpul actului sexual sau atunci cand victima este intr-o stare deplorabila, depresiva ; in acel moment utilizatorul amplifica mental si vizual (daca e cazul si fizic) procesul vampiric, acest lucru face victima sa fie permeabila intr-un mod brusc si virulent la schimbari emotionale/ stari de spirit.
Vampirismul energetic necesita practica pentru o buna functionare !
A mai ramas sa discutam despre sursa voluntara, care cu liberul sau arbitru se ofera sa participe la vreun ritual ceremonial vampiric sau simpla oferta psiho/energetica. Sursa voluntara dezvolta o relatie stransa cu utilizatorul ,aceasta poate fi de natura amicala sau sexuala,uneori ajungand sa isi dezvolte o imagine glorificata a vampirului energetic.
In inchiere,conotatiile vampirului energetic ce i se atribuie sunt de multe ori negative si exagerate de catre largul public, insa dupa cum am observat vampirul psihic este o persoana obisnuita in cea mai mare parte,ea poate fi dualista atunci cand vine vorba de a infaptui actul vampiric, adica poate adopta o pozitie negativa sau pozitiva si are un caracter seducator ce se imprima in memoria partenerului sau. In final,pe un ton poetic putem spune despre vampirismul energetic ca reprezinta o arta seducatoare ce creaza o furtuna in sufletele care le-a prins.
Deochiul..
Ca un subcapitol ,deochiul funtioneaza pe principiul vampiric si mecanismele mai sus mentionate, insa este mult mai putin complex fata de vampirism.
Numit in antichitate si "oculus malus"- ochiul rau (latina) este cea mai veche si simpla forma de vrajitorie - goetia practica. Dupa cum sugereaza si numele [ de- ochi ] necesita contact vizual cu victima. De aceasta data utilizatorul exprimandu-si propriile emotii si trairi negative celuilalt.
Pentru alte referiri la vampirismul energetic , fenomenul vampiric sanguinic si mitologic vizitati pagina mea de blog : http://petaleviolet.blogspot.ro/2009/12/tratat-despre-vampirism.html !
sâmbătă, 21 septembrie 2013
Frater Ashen Chassan - ideile unui mag de peste ocean
Prin prisma grupului ocult din Ro si Institutul Hermetic l-am cunoscut pe Fratele Ashen care m-a lamurit cu multe lucruri in ce priveste divinatia si magia ceremoniala !
Aici prezint cele 2 audio-logs/podcasts
Despre magia ceremoniala :
Frater Ashen Chassan
Popular Radio Internet Radio with The Hermetic Hour on BlogTalkRadio
miercuri, 18 septembrie 2013
sâmbătă, 6 iulie 2013
sâmbătă, 22 iunie 2013
Despre Heron si opera Pneumatica
HERON din Alexandria (10 - 70 AD ) - matematician si inventator grec,care si-a desfasurat intreaga activitate stiintifica in Alexandria. A dat,in operele sale "Pneumatica"si Mecanica o sistematizare a cunostintelor antice in domeniul mecanicii aplicate. I se atribuie inventia unor aparate mecanice,cum ar fi fantana lui Heron, aparat mic in care se obtine un jet de apa cu ajutorul unei compresiuni a apei si aerului si eolipilul ,instrument format dintr-o sfera metalica goala in care erau introduse doua tuburi curbate si care primea o miscare de rotatie in jurul axei cu ajutorul vaporilor de apa incalziti, care produceau o forta de reactie.
Formula lui Heron : formula care permite calculul arieri S a unui triunghi in functie de lature a,b si c
Heron’s Books
· Automata (in Arabic Translation) (Greek: moving itself) (lat. De automatis). A collection of constructions called miracles (thaumata) for temples. Heron describes automatic rotating objectives, noise such as thunder, automatic opening doors. Philon from Byzanz describes the existence of automata in his book Mechaniki syntaxis, that includes pneumatic apparatus and automatic astronomical devices as early as 300 BC.
· Catoptrica geometric linear propagation of light, reflection, use of mirrors. A PDF File in German with reference to the Catoptrica.
· Dioptra (in Arabic Translation) (Greek word for a instrument to see through). A collection of constructions for the determination of lengths from a distance. Heron describes constructions similar to the Theodolit used for measurements of angles and other devices such as the odometer used to measure distances.
· Dioptra (in Arabic Translation) (Greek word for a instrument to see through). A collection of constructions for the determination of lengths from a distance. Heron describes constructions similar to the Theodolit used for measurements of angles and other devices such as the odometer used to measure distances.
John F. BROCK in Pyramids to Pythagoras: Surveying from Egypt to Greece – 3000 B.C. to 100 A.D. gives a description of the content of Heron's Dioptra book:
1) and 2) Introduction to “the science of dioptrics”.
3) and 4) Instructions on how to construct a dioptra instrument.
5) Instructions on how to produce a stave for measurement.
6) To observe the difference in height between two points or if their height is the same.
7) To draw a straight line by dioptra from a given point to another invisible point, whatever the distance between them.
8) To find the horizontal (pros diabeten) interval between two given points, one near us, the other distant, without approachingthe distant one.
9) To find the minimum width of a river while staying on the same bank.
10) To find the horizontal interval between two visible but distant points, and their direction.
11) To find a line at right angles at the end of a given line, without approaching either the line or its end.
12) To find the perpendicular height of a visible point above the horizontal plane drawn through our position, without approaching the point.
13) (a) To find the perpendicular height of one visible point above another, without approaching either point. (b) To find the direction of a line connecting two points, without approaching them.
14) To find the depth of a ditch, that is the perpendicular height from its floor to the horizontal plane either through our position or through any other point.
15) To tunnel through a hill in a straight line, where the mouths of the tunnel are given.
16) To sink shafts for a tunnel under a hill, perpendicular to the tunnel.
17) To lay out a harbour wall on a given segment of a circle between given ends.
18) To mound up the ground in a given segment of a spherical surface.
19) To grade the ground at a given angle, so that on a level site with the shape of an equal-sided parallelogram its gradient slopes to a single point.
20) To find a point on the surface above a tunnel so that a auxiliary shaft can be sunk.
21) To lay out with the dioptra a given distance in a given direction from us.
22) To lay out with the dioptra a given distance from another point, parallel to a given line, without approaching the point having the line on which to lay it out.
23) to 30) The first five chapters refer to the dioptra setting out irregular shaped plots of land, while the remaining three explain how to determine the areas from those figures.
31) To measure the discharge or outflow of a spring.
32) and 33) Describes how to utilize the dioptra in a vertical mode for the purposes of astronomical observations.
34)This chapter informs the reader about the usage of another measuring instrument called the odometer, which has a device fitted to the wheels of a carriage such that the horizontal distance is evaluated in a very similar fashion to which a modern day perambulator gives distance
3) and 4) Instructions on how to construct a dioptra instrument.
5) Instructions on how to produce a stave for measurement.
6) To observe the difference in height between two points or if their height is the same.
7) To draw a straight line by dioptra from a given point to another invisible point, whatever the distance between them.
8) To find the horizontal (pros diabeten) interval between two given points, one near us, the other distant, without approachingthe distant one.
9) To find the minimum width of a river while staying on the same bank.
10) To find the horizontal interval between two visible but distant points, and their direction.
11) To find a line at right angles at the end of a given line, without approaching either the line or its end.
12) To find the perpendicular height of a visible point above the horizontal plane drawn through our position, without approaching the point.
13) (a) To find the perpendicular height of one visible point above another, without approaching either point. (b) To find the direction of a line connecting two points, without approaching them.
14) To find the depth of a ditch, that is the perpendicular height from its floor to the horizontal plane either through our position or through any other point.
15) To tunnel through a hill in a straight line, where the mouths of the tunnel are given.
16) To sink shafts for a tunnel under a hill, perpendicular to the tunnel.
17) To lay out a harbour wall on a given segment of a circle between given ends.
18) To mound up the ground in a given segment of a spherical surface.
19) To grade the ground at a given angle, so that on a level site with the shape of an equal-sided parallelogram its gradient slopes to a single point.
20) To find a point on the surface above a tunnel so that a auxiliary shaft can be sunk.
21) To lay out with the dioptra a given distance in a given direction from us.
22) To lay out with the dioptra a given distance from another point, parallel to a given line, without approaching the point having the line on which to lay it out.
23) to 30) The first five chapters refer to the dioptra setting out irregular shaped plots of land, while the remaining three explain how to determine the areas from those figures.
31) To measure the discharge or outflow of a spring.
32) and 33) Describes how to utilize the dioptra in a vertical mode for the purposes of astronomical observations.
34)This chapter informs the reader about the usage of another measuring instrument called the odometer, which has a device fitted to the wheels of a carriage such that the horizontal distance is evaluated in a very similar fashion to which a modern day perambulator gives distance
LEWIS, M.J.T., Surveying Instruments of Greece and Rome, (Cambridge University Press, 2001)
· Metrica (in Arabic Translation) A collection of 3 books for the determination of areas and volume of objectives. Part 1 considers the area of triangles and other polygons with 4-12 sides, Surfaces of pyramids, cylinders, spheres etc. Part 2 considers the volume of sphere, cylinder, prisms, pyramids etc. Part 3 considers the division of areas and volumes in parts. He gives a method fort he determination of the cubit root and calculates the cubic root of 100.
· Pneumatica (Spiritalia) Two books, A collection of around 80 mechanical apparatus, that work with air, steam or hydraulic pressure. This includes a fire extinction apparatus, automata that provide water if a coin is inserted and the first steam engine (Aeolipile). The Heronball, Thermoscope, Syphon, Fontain, and Aeolipile. 1899 Edition in Greek
· Belopoeica A Collection of war machines. The original manuscript did nor survive but medieval handwritten copies exist.1918 Version in Greek
· Mechanica 3 Books of how to move heavy objects. Part 1 provides the basis of statics and dynamics. Part 2 shows 5 simple machines. Part 3 describes lifting machines and pressures. Mechanica 1999 Edition
· Pneumatica (Spiritalia) Two books, A collection of around 80 mechanical apparatus, that work with air, steam or hydraulic pressure. This includes a fire extinction apparatus, automata that provide water if a coin is inserted and the first steam engine (Aeolipile). The Heronball, Thermoscope, Syphon, Fontain, and Aeolipile. 1899 Edition in Greek
· Belopoeica A Collection of war machines. The original manuscript did nor survive but medieval handwritten copies exist.1918 Version in Greek
· Mechanica 3 Books of how to move heavy objects. Part 1 provides the basis of statics and dynamics. Part 2 shows 5 simple machines. Part 3 describes lifting machines and pressures. Mechanica 1999 Edition
Other books possible also from Heron are
· Geometrica A collection of equations and exercises based on the first chapter of Metrica.
· Stereometrica. Examples of three dimensional objectives based on the second Metrica Chapter.
· Mensurae. Objects that can be used for measuring based on Stereometrica and Metrica.
· Cheirobalistra. (xeiroballistrwn kataskeuh kai summetria.) A Part of a lexicon about Catapults.
· Stereometrica. Examples of three dimensional objectives based on the second Metrica Chapter.
· Mensurae. Objects that can be used for measuring based on Stereometrica and Metrica.
· Cheirobalistra. (xeiroballistrwn kataskeuh kai summetria.) A Part of a lexicon about Catapults.
Inventions[edit]
- Hero described[8] the construction of the aeolipile (a version of which is known as Hero's engine) which was a rocket-like reaction engine and the first-recorded steam engine (although Vitruvius mentioned the aeolipile in De Architectura some 100 years earlier than Hero). It was created almost two millennia before the industrial revolution. Another engine used air from a closed chamber heated by an altar fire to displace water from a sealed vessel; the water was collected and its weight, pulling on a rope, opened temple doors.[9]Some historians have conflated the two inventions to assert that the aeolipile was capable of useful work.[10]
- The first vending machine was also one of his constructions, when a coin was introduced via a slot on the top of the machine, a set amount of holy water was dispensed. This was included in his list of inventions in his book, "Mechanics and Optics". When the coin was deposited, it fell upon a pan attached to a lever. The lever opened up a valve which let some water flow out. The pan continued to tilt with the weight of the coin until it fell off, at which point a counter-weight would snap the lever back up and turn off the valve.[11]
- A windwheel operating an organ, marking the first instance of wind powering a machine in history.[5][6]
- Hero also invented many mechanisms for the Greek theater, including an entirely mechanical play almost ten minutes in length, powered by a binary-like system of ropes, knots, and simple machines operated by a rotating cylindrical cogwheel. The sound of thunder was produced by the mechanically-timed dropping of metal balls onto a hidden drum.
- The force pump was widely used in the Roman world, and one application was in a fire-engine.
- In optics, Hero formulated the Principle of the Shortest Path of Light: If a ray of light propagates from point A to point B within the same medium, the path-length followed is the shortest possible. It was nearly 1000 years later that Alhacen expanded the principle to both reflection and refraction, and the principle was later stated in this form by Pierre de Fermat in 1662; the most modern form is that the path is at an extremum.
- A standalone fountain that operates under self-contained hydrostatic energy. (Heron's fountain)
- A programmable cart that was powered by a falling weight. The "program" consisted of strings wrapped around the drive axle.[13]
Mathematics[edit]
Heron described a method of iteratively computing the square root.[14] Today, though, his name is most closely associated with Heron's Formula for finding the area of a triangle from its side lengths.
The imaginary number, or imaginary unit, is also noted to have been first observed by Hero while calculating the volume of a pyramidal frustum.[15]
Carte online - limba germana Pneumatica - Heron
http://www.archive.org/stream/heronsvonalexandhero#page/228/mode/2up - LINK !
Abonați-vă la:
Postări (Atom)